The main character is Mei Mei. The problem is she just moved from Hong Kong to New York and Mei Mei hates English! Her family made her move to New York. She didn't want to move but she had to because she had to go to school. In school, kids only spoke English and she didn't. In Chinese, Mei Mei said to herself that she would not speak in school! One day, a new teacher, Miss Nancy, came to school, and she started to talk a lot. Mei Mei didn't like it. One day she got angry and said, "I've had it. From now on, I will speak English only when I feel like it!" What is Mei-Mei going to do? What do you think will happen?
Manuela : The character that I thought was interesting was Mei Mei because she was from a different culture. There was a person that changed. Yes, you guessed it. It was Mei-Mei. The way she changed was that she learned to love English! That was my favorite part. Love, Ms. Carla
I hope you enjoyed our Play dough mats activity. For your first experiment you will have to make PLAY DOUGH. Watch the following tutorials to find out the ingredients and procedure. I usually make Play doh every month, therefore feel free to ask me questions.
Recife has many cool stores that offer a variety of scents, food coloring, and even creme of tartar. Creme of tartar (Cremor de tártaro)is not an essential ingredient but will make your Play dough last longer. You can find creme of tartar and food coloring at Kinitos. If you are allergic to food coloring , get creative and use spices such as: ginger, cinammon, nutmeg or cloves. I love to add real ginger slices or coconut shreds to my Play dough. I also get my scented oils at Farmacia Piramide.
OBSERVATION: You do not have to follow my suggestions. You can add your own scents ( maybe you already have some scents at home). Sometimes I add strawberry or chocolate gelatin to my mixture. The brand Royal has many flavors to choose from.
Have a blast!! This homework is due Monday 20/03/2017
Hoje relembramos formas geométricas e para aprimorar a atividade, fizemos com que os alunos buscassem objetos pela escola que lembrassem um quadrado, um triângulo, círculo, etc. Dessa forma, tivemos diversão de aventureiros exploradores de formas.
Utilizamos nosso quadro interativo para achar diversas formas geométricas em paiságens. Eles demonstraram bastante comprometimento com a atividade. Logo colocarei algumas dicas para "reinforce" o trabalhado na sala em casa! Vamos todos a ser aventureiros exploradores de formas.
Já iniciamos com Raz Kids, Estamos lendo fábulas na sala e fazendo atividades referentes
às fábulas. Eles tiveram que trabalhar com os Dictionaries e o Thesaurus.
A semana passada fizemos uma atividade de Carnaval com o movimento MAKER. Em grupo, eles tiveram que criar um estandarte! Agradecemos muito a parceria do MAKER e da biblioteca.
Brincar é talvez a atividade mais presente na vida de uma criança. Seja na escola, no parquinho ou no quintal, é a brincadeira que treina as crianças para várias situações e visões do mundo, onde ela coloca sua percepção e aprende as regras e limites da vida.
Brincadeira é coisa séria, pois brincando, a criança se expressa, interage, aprende a lidar com o mundo que a cerca e que forma sua personalidade, recriando situações do cotidiano. Desta maneira percebe-se a importância do brincar como forma da criança se expressar e desenvolver suas habilidades de criação, de relacionamento e de interação.
Convidamos aos pais do Year4para continuar brincando com os filhos! No blog estaremos postando dicas de brincadeiras para reforçar diversos temas trabalhados em sala. Neste blog as dicas estão relacionadas as taboadas. Que precisam? 1. Baralho 2. Pipoca ou snack saudável 3. Se divertir muito! 4. Mandar um feedback sobre a brincadeira para Ms. Carla Fica a dica: Batalha da Tabuada (a partir de oito anos) | Para dois participantes | Jogada com cartas do Ás ao dez (o Ás representa o um) | Desenvolve pensamento lógico, rapidez e raciocínio matemático | Como jogar: as cartas são embaralhadas e distribuídas igualmente entre os dois jogadores, sem que eles vejam quais são. As cartas de cada jogador são mantidas fechadas em um monte em frente a cada um. Ao mesmo tempo, cada jogador vira a primeira carta de seu monte. Quem anunciar primeiro o resultado da multiplicação dos dois números pega as duas cartas. Vence quem coletar mais cartas. Borboleta (a partir de seis anos) | Para quatro participantes | Jogada com um baralho sem curingas e sem as figuras (Valete, Dama e Rei) | Desenvolve pensamento lógico, rapidez e raciocínio matemático | Como jogar: cada jogador recebe três cartas que devem ficar abertas à sua frente durante toda a partida. Outras sete cartas são também colocadas com a face para cima em uma fileira no centro da mesa, e as demais ficam em um monte para compra. Na sua vez, o jogador deve pegar do centro da mesa quantas cartas forem necessárias para somar o mesmo valor total que o de suas três cartas. Por exemplo, se ele tem 3, 7 e 5, e, no centro da mesa, há 9, 3, 4, 5, 10, 9, 7, ele poderá pegar as cartas 10 e 5. Quando ele não conseguir mais formar conjuntos com o mesmo total de suas cartas, deverá repor as cartas que usou do centro da mesa com outras do monte e passar a vez ao próximo. O jogo termina quando não for mais possível formar conjuntos com os totais das cartas dos jogadores. Quem tiver conseguido mais conjuntos ao final do jogo é o vencedor Jogando com Multiplicação (a partir de seis anos) | Para quatro participantes | Jogado com cartas do Ás ao dez de apenas dois naipes, um vermelho e outro preto (o Ás representa o um) | Desenvolve pensamento lógico, raciocínio matemático e rapidez | Como jogar: as cartas são embaralhadas e oito delas são colocadas abertas na mesa. Um dos jogadores começa como árbitro. Ele diz o resultado de uma multiplicação feita com os números das cartas da mesa. Por exemplo: 40, que é resultado de 8 x 5. Dos outros três, o primeiro que pegar essas cartas (8 e 5) fica com elas. Começa nova rodada. As duas cartas retiradas são substituídas por duas tiradas do monte. Um novo jogador passa a ser o árbitro. O jogo acaba quando o monte de cartas acabar. O vencedor é quem tem mais cartas na mão. Dica: pode-se dar também o resultado de uma adição Jogo das Três Cartas (a partir de nove anos) | Para quatro participantes | Jogado com dois conjuntos de cartas do Ás ao dez de um baralho (o Ás representa o um) mais tiras de papéis com "comandos" | Desenvolve pensamento lógico, rapidez e raciocínio matemático | Como jogar: um dos jogadores deverá ser o carteador da partida. Este embaralha as cartas e entrega três delas para cada participante, inclusive ele mesmo, sem olhar quais são. Em seguida, sorteia uma tira de papel com um comando. Por exemplo: "formar o maior número possível com as cartas que vocês receberam". Após formar o número com as cartas, os jogadores conferem para ver quem fez o maior número. Quem obtiver o maior número ganha um ponto naquela rodada. O carteador então marca o ponto do jogador em uma folha de papel em branco, reúne todas as cartas novamente, embaralha e distribui para cada jogador, como na rodada anterior. Sorteia uma nova ordem e o jogo segue. Algumas sugestões de ordens: "formar um número próximo de 150"; "formar um número que esteja entre 340 e 650"; "formar o maior número par"; "formar o menor número ímpar"; "formar o menor número possível". Ao final de seis rodadas, ganha quem tiver feito mais pontos.
Espero que estejam bem, voltando a rotina e aproveitando o mês de Fevereiro. Esta semana começamos o Google Classroom, e, com apoio do Media Lab, tivemos uma aula no cyber onde relembramos como utilizar o aplicativo. Este ano o Google Classroom será utilizado para diversas atividades, porém, peço que tentem participar e apoiar ou aprender com seus filhos.
Guten News: Este mês já começamos com o Guten News, uma plataforma que estimula a leitura com atividades gamificadas e temas atuais. Year 4 visitará o cyber room todas as semanas para fortalecer a compreensão leitora por meio do acesso a diversos textos.
Raz Kids : Este mês também começaremos com Raz Kids. Já enviei nas agendas o usuário e a contrasenha para que tenham accesso e possam explorar diversos livros. Year 4 lerá livros de Raz kids coletivamente na aula de English e também deverá ser utilizado em casa como reforço de compreensão de leitura.
Class Blog: Year 4 promove a cidadanía digital, por isso pedimos que vocês sigam o class blog. Sua participação é de suma importancia no desenvolvimento educacional de seus filhos. http://year4abaglobalschool.blogspot.com.br/ Este mês estamos nos adaptando à rotina, horários, tarefas e professores novos. Venham nos conhecer , nossas portas estão abertas!
